陆晨睁开眼，眼神中闪过一丝喜意。

　　这技能书虽然不能直接将知识灌输到他们脑海中，但是却能增强他看书的领悟能力。

　　刚刚，他看书的效率，超过了既往的数倍不止。

　　除了心电图知识，对其他领域的知识有没有用呢？

　　找了一本心脏冠脉介入的书。

　　陆晨再次翻看时，却发现，并没有刚刚那种神奇的领悟能力。

　　看来，使用这心电图基础的技能书，只对观看心电图相关的书籍有用，而且还不能涉及太过于高深的知识。

　　即便如此，这种高超的领域能力，已经让陆晨十分受用了。

　　这十几点感谢值，花得不冤枉！

　　陆晨回想起之前的京华市电生理考核，如果他能一直保持这种对心电图的领悟力，或许在剩下的两次考核机会之内，顺利通过精英组考核！

　　……

　　趁热打铁，陆晨不知道这种领悟能力可以持续多久，他就需要尽可能去使用。

　　他立刻翻出自己收藏的心电图书籍，开始翻阅。

　　这看书的速度，可以说是一目十行。

　　寝友看着陆晨这“囫囵吞枣”的看书行为，都惊呆了。

　　不到半个小时的时间，陆晨已经看完了整整两本心电图书籍。

　　“陆晨，你这是在书里找什么东西吗？”

　　这样看书的方法，不可能是在认真读书，肯定是在找某个知识点。

　　“没有啊。”陆晨回头看了眼室友，“我在看书。”

　　“你这样看书，记得住里面讲什么吗？”

　　“嗯。”陆晨点点头。

　　他可没时间跟室友讨论这种问题，得抓紧时间，充分发挥这本技能书的作用。

　　室友三人一听这话，就觉得陆晨在装逼。

　　这看书的速度，完全和他们看动作片时，疯狂按快进的速度一样啊！

　　“陆晨，那我来考考你？”王子豪走上前，拿出陆晨已经看过的一本心电图书。

　　“好啊，你随便问。”陆晨头都没抬，继续看自己手中的这本书。

　　“咳咳。”王子豪也不客气，翻看书，随机找到一个知识点。

　　“什么叫心电向量环？”

　　“两侧心房，两侧心室的除极及心室的复极，这三项心电活动在胸腔内形成三个立体向量环。”

　　王子豪点了点头，陆晨几乎一字不差的回答对了。

　　不过这题很简单。

　　王子豪继续往后面翻。

　　“什么叫E点？”

　　“在心电向量图上，E点是电子束(Electro  beam)在示波器上开始描绘P环前，保持于静止状态的一个点，它相当于心电图上T波(或u波)与下一个P波之间的等电线。”

　　王子豪觉得还是要找偏僻一些的知识点，他把书翻到后面。

　　“什么叫Kennedy分型？”

　　“Kennedy等根据横面上QRS环的运行方向将右室肥厚分为三型……”

　　王子豪愣住了，这回答得也太顺畅了吧。

　　“陆晨，你，你之前看过这本书？”

　　“嗯，看过一遍。”陆晨点点头，“今天是第二遍。”

　　王子豪眼中满是疑惑，“你这第二次看，怎么比我们看十次二十次的效率还高？”

　　陆晨笑着耸了耸肩，没有解释。

　　难道说，自己开挂了？

　　……

　　一个小时过后。

　　几本心电图基础书籍里的知识，都被陆晨消化得差不多。

　　在网上找了一本心电图进阶知识的书。

　　看了一会儿，陆晨发现，自己的领悟能力，并没有之前那么强。

　　看来这种领悟能力只适用于，心电图基础知识！

　　想要领悟更深层次的心电图知识，需要更高级的技能书。

　　目前陆晨剩下的感谢值为0！

　　按照这一次中奖的概率，至少要花费15个感谢值，才能中奖！

　　此时，系统的圆盘上。

　　有五个扇形区域，已然显形。

　　三个“谢谢惠顾”，一个“再来一次”，剩下一个是“随机技能书”。

　　另外五个扇形，仍旧是暗的。

　　“现在太缺感谢值了！”

　　看着系统面板的感谢值0，陆晨不由得感叹。

　　之前那十多点的感谢值，是他积攒了几个月的成果。

　　今天一天，全部花完了。

　　需要努力赚取感谢值了！

　　……

　　下午。

　　心内八区。

　　陆晨穿梭在各个病房。

　　除了写病程、开医嘱的时候，大部分时间都耗在病房中。

　　“陆师弟今天这是怎么了？”孙果果疑惑道，“一下午的时间，我看他一直在病房里进进出出。”

　　柯玥笑了笑，道：“陆晨正在给病人进行宣教。”

　　患者宣教，这是医疗行为中，很重要的一环。

　　比如告诉患者饮食禁忌、吃药时间、药物副作用、出院后注意事项、什么时候复查、什么时候停药等等。

　　宣教工作的重要性，完全不输于平时的诊疗活动。

　　只不过，在临床上，宣教这种工作，需要和患者长时间沟通，吃力不讨好，常常被忽视。

　　“患者宣教啊！我还真差点儿忘了。”孙果果一拍脑袋，“李老师之前还特意让我开一个宣教会，下次就让陆晨去吧。”

　　病房里，还真没有几个人愿意去宣教，还不如在病房里写病程、下医嘱。

　　……

　　病房中。

　　“婆婆，降压药记得要晚上吃，降脂药晚上吃的效果好，这阿司匹林吃得可能胃不舒服，可以预防吃点儿胃药。”

　　“叔，记得出院后一个月后，来门诊复查血常规、肝功能、肾功能啊，这抗血小板药物可能导致出血，平时刷牙要注意有没有牙龈出血啊。”

　　“阿姨，您冠脉造影都做了，胸痛和冠心病无关。您不用担心了，哎，是的，可能就是更年期综合征，休息保持好心情愉悦，以后会慢慢好的。”

　　陆晨一边在给患者进行宣教，一边注意些系统的提示。

　　“恭喜，收到来自王凤琴的感谢值+1！”

　　“恭喜，收到来自曹长明的感谢值+1！”

　　“恭喜，收到来自汤秋荣的感谢值+1！”

　　……

　　陆晨发现，除了治疗病人能获得感谢值，通过其他的沟通方式，比如宣教，也能获得感谢值。

　　只不过，没经过诊治病人，单纯的获得感谢值，系统完成度没有一点儿提升，仍旧是零！

　　看着系统面板上，飞快上涨的感谢值，陆晨的脸上笑开了花。

　　宣教，不仅仅能够帮助患者，也能够让他获取感谢值，提升自己的能力，回头可以更好的帮助患者。

　　这是一个良性的循环。

　　


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