崇祯就从卫所改革军制开始，逐渐尝试着进行各方面的改革。

张行提出的土地国有制，在崇祯朝进行改革几乎不可能，张行经过长时间切身体会，知道这个建议很不现实，他已经告诉崇祯先别考虑这个了，现在的重点就是把军队牢牢掌控到手里才是一切的前提，不然所有改革都是幻想。

好在皇太极听从了张行的建议，在海东省坚决的推行了土地国有制度，无论是勋贵还是地主亦或者农民，都只有土地使用权，所有权都在朝廷手中，这样就能从根本上防止土地过于集中导致的国本不稳。

在张行自己打下的新领土上，张行更是贯彻了这个政策，以后所有的制度尝试，没有这个公有制基础，一切都难谈起。

时光荏苒，转眼两年过去了，张行和皇太极约定的日期也到了，当初他们约定：两年内皇太极不会窥伺中原，两年后张行就不再干预。

这两年来，倭国已经灭国，逃到北海道的幕府和他们的天皇，被迫上船出逃海外，皇太极也没有命人继续追杀，放他们自行离去了，这也是给身为灭国之君的最后体面。

崇祯三年冬月，这天，张秀才庄迎来了两位尊贵的客人，一位是崇祯皇帝，一位是皇太极，张行作为东道主，主持这次两国会盟。

张秀才庄现在建设的就像是一个军堡，一圈坚固的寨墙包围着村子内街道纵横的一排排民房，中间最大的一处院落就是张行的家，家里时不时传来孩子的啼哭声，那是秀娘的第一个孩子，是个粉雕玉琢的女儿，非常讨人喜爱。

两位帝王和张行坐在院子里水塘边的凉亭内，大冬天的凉亭内却并不冷，张行将凉亭一周都装上了中空玻璃，透亮又舒适的氛围最适合几个人一起喝茶聊天。

这三人聊的却是事关天下的大事，真可谓是聊“天”的天花板。

张行率先开口：“我不想咱们大夏内部再起战火，我相信你们也经常听我说到”大夏“这个名字，知道我们都是大夏人，有自相残杀的功夫，完全可以到外面开拓领土！”

两位帝王从认识张行，就经常被他教育同一个国家同一个华夏民族的概念，时间久了通过实践中也亲身感受到了出去这片土地，外人确实就是这样看待自己的，慢慢就接受了张行的大一统国家的概念。

崇祯抱拳施礼到：“帝君有话但说无妨，我们今天会盟想要谈些什么？”

张行看看崇祯又看了看皇太极，皇太极这两年胖了不少，要不是依靠着张行给他带降压药，身体状况确实不好说。

张行沉声说道：“我想是时候提议建立一个‘大夏联邦’了。”

两位帝王一听顿时警铃大作，听张行的意思，这是要统一成一个国家吗，那谁来当皇帝？

张行就知道他们会这么想，笑着解释道：“你是你们想的那样，我的意思是，我们不要内耗，趁着现在世界上还有不少肥肉可以抢，我们先结成一个联邦就像是历史上的周朝一样，大明和大金都是独立的成员国说也不干涉谁，但是都要奉大夏为自己的国家。”

张行知道想要让这两个敌对国家放弃成见硬捏在一块根本不现实，但是大家都想当中原王朝的皇帝，目标是一致的，谁也不想毁了大好江山。

所以将他们的战争资源从争夺中原转移到广阔的海外，自己再适当给一点引导，将他们的利益和自己绑定在一起，他们不会拒绝自己给出的条件的。

张行说：”我自己在海外马六甲也开拓了一片领土，也会加入到联邦内，到时候作为大夏的马六甲省。“

皇太极和崇祯顿时一惊，他们听说了张行也在外面打仗，没想到他将自己的私人领土也并入大夏。

张行接着说：”我知道咱们现在缺乏信任基础，我的要求也不高，只有两条：第一，不要内讧，内讧只会无谓的消耗，有劲头出去打江山去。第二，承认自己是大夏人，自己国家是大夏联邦的组成部分。“

皇太极沉默着想了好大一会也没想明白，自己在这个大夏联邦中能得到什么好处，貌似这次会盟只是为了延续防止自己对大名动手吧，帝君这样做有失公允啊。

皇太极还是要说出来自己想法，自己是很尊重张行，但是也不能这么明白的偏袒大明啊。

皇太极说道：”帝君，我没看出来我们能在这次会盟中得到什么，还请您不吝告知。“

张行知道皇太极一定会问出这个问题，貌似这次会盟他们没有得到什么好处，别急，好处在后面呢。

张行回答道：”我会在马来半岛上建立一所大学，名叫‘大夏工业大学’，只要是我们大夏联邦国家，都可以派遣学生去这所学校学习，这就是好处！“

崇祯在这次会盟中明显是得了好处的，所以他没有意见，但是即使这样他也没明白张行的话，为什么说让人去上学就是好处了。

张行看二人明显不相信自己所谓的好处，也没解释，凭空变出来一挺机枪突兀的放到了三人围坐的圆桌上。

这一变故吓得二位帝王都一哆嗦，好在只是崇祯将面前的茶水洒了，皇太极却纹丝未动，他鄙夷的看了一眼崇祯，崇祯却好似什么都没有发生，仍是稳稳的坐在团凳上。

张行说：”大夏工业大学教给学生怎么做出来这个东西！“

看着眼前黑黝黝散发着收割生命死亡气息的绝世大杀器，两位帝王的眼睛顿时亮了。

张行知道民族融合必须要用文化来实现，如果靠建州人自己主动学习大夏传统文化，主动汉化融合，那将是漫长的过程，所谓的大夏联邦根本就是拉郎配。

但是单单只是一支他们都梦想的现代化武器，就能勾引走他们的魂魄，让他们全国范围内主动学习自己提供的教材，然后选拔出成绩优秀者再去考取自己学校的名额。


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