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第85章 入五班(2)


数学老师踏着上课铃声走进了教室,他的目光迅速扫过了整个教室。

  突然,他的眼神定格在了一个陌生的面孔上,定眼一看,这不就是那个来自一班的学生吗?老师的心中不禁涌起一丝疑惑。

  这位学生静静地坐在角落里,眼神中没有一丝紧张和不安,他的衣着与其他学生并无太大差异,但却散发着一种与众不同的气息。

  数学老师走上讲台,轻咳了一声,试图打破这尴尬的沉默。“我们班居然今天居然多了一人,不知道大家熟悉不。”

  课堂上,原本安静的氛围突然被一阵骚动打破,同学们纷纷回头,目光不约而同地落在了最后一排的座位上,坐在那里的,正是程霖,他的身影在这一刻成为了全班的焦点。

  整个学校都在传颂着程霖的事迹,似乎他已经成为了校园里的传奇人物,同学们眼中流露出好奇、敬佩,甚至还有一丝羡慕。

  有人低声议论着他的成就,有人则默默注视着他,仿佛想要从他身上汲取一些力量,程霖坐在那里,安静而专注。

  他并没有因为同学们的关注而显得骄傲自满,反而更加努力地投入到学习中。

  他的眼神坚定而执着,仿佛在告诉大家,他的成功并非偶然,而是通过不懈的努力和付出换来的,在这个瞬间,教室里的气氛变得异常热烈。

  同学们对程霖的关注仅仅是因为他的事迹,这间小小的教室仿佛成为了一个舞台,程霖则是舞台上最耀眼的主角,盖过所有人的光芒。

  “好啦,有新同学,我们还是要认识,但上课还是紧要的,大家打开课本第十五页,我们今天讲……”

  下面的同学又开始各玩各的,他们那里是来学习的,老师在课堂上讲自己的,学生玩自己,坐在后面的程霖,能发现他们到底在干什么,一目了然。

  课堂上,老师在讲台上讲着自己的课,下面的同学们却又开始各玩各的。

  有的人偷偷在下面玩手机,手指在屏幕上飞快地滑动;有的人低着头,全神贯注地看着课桌里的小说;还有的人转着笔,时不时和旁边的同学窃窃私语。

  而坐在后面的程霖,眼神迷茫,似乎在思考着什么,他手中握着一支笔,却并没有在笔记本上记录任何东西,他的思绪早已飘到了远方,仿佛周围的一切都与他无关。

  左前方,第一排第二个女生,梳着长马尾,老师写,她听,老师听,她抄写。

  左起第六排第一个,第二个,左起第五排第一个,第二个,第三个。

  在宽敞的教室里,只有寥寥几人在专注学习,而其他人则各自玩耍。

  老师站在讲台上,专注地讲课,对台下学生的状态似乎并不在意,也没有下来提醒那些不学习的人。

  学习的同学们安静而认真,他们时而低头做笔记,时而抬头聆听老师的讲解,眼神中透露出对知识的渴望。

  而那些玩自己的同学,有些在交头接耳,有些在玩手机或其他东西,完全没有把心思放在学习上。

  整个教室弥漫着一种奇怪的氛围,学习的同学们在努力汲取知识,而玩闹的同学们则沉浸在自己的世界里,老师的不管不顾更是让这种氛围显得有些荒诞。

  在普通班的教室里,学生们或趴桌酣睡,或低头玩着手机,或与周围同学嬉笑打闹,没有一点学习的氛围。

  讲台上的老师看着这一幕,满脸无奈,似乎对这些学生已经不抱任何希望,只是机械地讲着课。

  而学生们也似乎早已放弃了自己,对老师的教导无动于衷。他们甘愿被学校抛弃,自暴自弃,一步步走向底层,未来的人生可能也会因此而变得灰暗无光。

  在教室的后排,程霖安静地坐着,而坐在他左边的那个男生却与之形成了鲜明的对比。他不停地发出唏嘘声,似乎对周围的一切都充满了不满。

  男生的眼睛时不时地瞄向程霖,嘴里还念念有词,口吐恶言,仿佛程霖是他的出气筒。

  程霖的脸上露出了一丝无奈,但他并没有回应男生的挑衅,只是默默地低下头,继续做着自己的事情。

  然而,男生并没有因为程霖的沉默而停止,他的唏嘘声越来越大,言语也越发尖锐,引得周围的同学纷纷侧目,但程霖依旧不为所动,仿佛周围的喧闹与他毫无关系。

  程霖坐在教室里,眼神不时地瞟向身旁的他,心中暗自烦躁,他实在忍受不了这个人,但碍于正在上课,只好暂时咽下这口气。

  他心里清楚,自己才不会怕他,只是不想在这种场合动手罢了,然而,那个令程霖讨厌的人却毫无顾忌,变本加厉地挑衅着,什么扔笔,扔纸团之类,知道程霖不敢有所作为。

  程霖紧紧握着拳头,极力克制着自己的情绪,他明白,在课堂上闹事并不是明智之举。他深吸一口气,决定先忍耐下来,等下课再找他好好算账。

  “后面的两位同学,请不要再胡闹,别打扰正在睡觉的同学。”站在台上的数学老师看不下去,看着台下混乱的课堂,眉头微微皱起,终于忍不住说了一句,手中的粉笔不停地在黑板上写写画画。

  老师的话语仿佛一阵轻风,轻轻吹拂过男生的耳畔。他的身体微微一震,脸上的肆意稍稍收敛,但那一丝不服仍在眼底闪烁。

  他注意到老师的白眼,心中掠过一丝不安,然而,当他转身背对老师时,那股放肆的火焰又在他心中燃烧起来。

  他的动作变得更加夸张,声音也越发响亮,似乎要向整个教室宣告他的特立独行。他的笑容中带着一丝挑衅,目光不时地扫视着周围的同学,似乎在寻求着某种回应。然而,大多数同学都选择了沉默和回避,他们不想与男生的行为产生任何关联。

  老师站在讲台上,看着男生的表现,眉头紧蹙,嘴唇微微颤动,似乎想要说些什么,但最终还是选择了保持沉默。他深知,这个男生需要的不仅仅是言语的规劝,更需要的是内心的觉醒。

  在这短暂的场景中,男生的我行我素与老师的无奈形成了鲜明的对比,仿佛是一场无法调和的矛盾。而这个画面,也让人不禁思考,教育的力量究竟能否改变一个人的行为和态度。


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