魔界赤月狱界，血月山脉，圣言学院。

仿照霍格沃兹建造的哥特式尖顶城堡内，二楼副校长兼教育处主任兼教学处主任办公室内，孔梦寻坐在自己向木魔尊私人定制的红木办公桌和椅子上，摊开了一张羊皮纸，拿着一只羽毛笔，正在备课。

小黑猫渊仔趴在他腿上睡觉。

虽然此时身处魔界，但仍在当老师的他，还是秉持着教师的职业操守在认真的备课。说实话这个过程让他觉得十分违和，又十分幸福。

都到魔界了，不能学魔法打魔王救公主，走上人生巅峰，居然还得备课，太惨了。

但让他觉得很幸福的一点是：他终于可以好好备课了，可以专心讲课了。

上辈子作为私立学校班主任的他，早自习，午自习，晚自习，看学生吃饭，看学生睡觉，上课，备课，教研，大教研，PPT，公开课，各种表格，心理教育，街边站岗，志愿者扫地，安全教育平台、青骄课堂、心理健康教育、青年大学习、青少年普法网、全国少工委、红领巾、钉钉打卡，各种会议、迎接各级检查、完成各种教学外的表格......都是他的。

单纯的不搞任何花里胡哨形式的上课，时间充足的备课，成为了一种奢侈。

老师的本职工作——教书上课，甚至成了抽空才能做的事。

甚至他们学校还经常会在中午一点开会，搞得他经常以为领导们活不到两点。

起得比鸡早，睡的比鸡晚。

而现在，虽然在魔界，学生们有的青面獠牙，有的奇形怪状，有的甚至都没有形状（比如旧日族少主），但他总算有充足的时间备课了，再也不会被领导要求干这干那了！

真TM爽！

靠在椅背上，无意间看到了血红的月光，他不由自主的想到了上辈子去世前看到的一个新闻。

一个年轻的小学女老师，因无法忍受巨大的课外压力与领导的压迫，自杀了。

没做过教师的人，无法体会她的无奈和痛苦。轻飘飘的一句“辞职就好，干嘛寻短见”，是站在岸边的人，理解不了在水中挣扎的人的恐怖的。

希望你在来世一切都好，开开心心的，干啥都行，就是不要再做老师了。

长叹一口气，收束了心绪，孔孟寻盯着自己面前的纸张，看着自己的字迹。

他抄了一遍千字文。

天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。

寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。

云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈。

......

谓语助者，焉哉乎也。

洋洋洒洒一千个字，搁到以前会写到他手疼，但他现在怎么说也是个魔将，身体素质强过彼得帕克，写这一千个字毫无压力。

他努力地克制自己不要太认真，害怕引发出圣言的恢弘力量来。但即使如此，这篇千字文依然充满了神圣的意味，每个字都在闪烁着金光，字里行间隐隐有日月星辰在变化，天地在开辟，阴阳在流转。

一开始，孔梦寻很迷惘，因为他没有给小学带过课，其实不太懂怎么给学生启蒙。于是在正式上课之前，他询问圣言，该怎么去教育一群释放了天性的魔。

是的，他的学生们自废了所有后天修到的东西以及自己一族的传承智慧，可不是除了本能天性之外什么都不剩了吗？

得靠他给他们启蒙了啊。

圣言回答道：有教无类，因材施教。

孔梦寻：请好好说话。

圣言：自己看着教。

孔梦寻：......

收拾好心情的孔老师继续问道：

“能不能给提供一些教材，我啥都没有怎么上课，”

这次圣言终于靠谱了，展示出了一篇完整的《千字文》。

孔梦寻对此并不陌生，因为他小时候爷爷就教过他。

《千字文》是华夏古代的启蒙读物，涵盖了天文、地理、自然、社会、历史等多方面的知识，可以说是一部生动优秀的小百科，在华夏流传了一千四百多年。

对这些不缺智力，甚至可以说智力非常优秀只是不认识字的学生来说，这篇文章，确实很合适。

更妙的是，自从生命层次大幅度进化之后，圣体加强的不光是他的体魄和战斗力，还有他的智力！

他清清楚楚的回想起了爷爷给他讲千字文的时候说的每一个字！

同时，他上辈子看过的书，看过的教材，都能记得清清楚楚。

乖乖，上辈子脑子这么好用，我不飞速成为高级教师？

然后他给了自己一耳光，真没出息，都有过目不忘的特异功能了还想着当老师呢？

摇了摇头，整理了一下思路，他拿出另外一张纸写道：

一、  教学内容

天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张......

二、  教学目标

1.  教授“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张......”，能够读准字音，认识圣言文字，理解意思。

2.  初步训练学生的朗读能力，由于种族不同，发音要标准。

3.  激发学生阅读经典的兴趣，感知华夏语言文字的博大精深，热爱祖国文字并从中受到熏陶。

他停顿了一下，把第3点划掉了。

说起来，学生们都是魔君，大概都是过目不忘的神童？那我这样的教学安排，真的合适吗？关键是咱也没教过神童啊。

再者，他们现在不识文字，不通语言，该怎么交流呢？用神识交流？应该可以，让他们明白我的意思就行了。

接着：

三、教学内容

停在这里，笔写不下去了。

实在不知道怎么写教案了啊！我当老师才一年，还没从二级升一级，就得教这些妖魔鬼怪，我连人类小孩都还没搞得定呢。

因材施教因材施教，不能统一教案，这些学生甚至都不是一个种族的。

抓起这张写教案的羊皮纸，揉成团，扔到了垃圾桶里。（垃圾桶也是跟木魔族定制的）

身材变得修长又健美的孔梦寻站起身来，拿着自己写的《千字文》，一边在办公室内走来走去，一边看，一边细细的品，回忆着曾经爷爷把他抱在怀里，给他讲述书本的点点滴滴。

走来走去的看书读书，是他养成的习惯，尽管上辈子妈妈常说这样对眼睛不好，但这样他能更专心一点。

踱着步，读着书，渐渐地忘记了自己身在哪里，渐渐地忘记了自己是谁......


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